Las metodologías en el aprendizaje de la primera lengua extranjera en Educación Infantil.

Abstract

En este trabajo de investigación se exponen las diferentes metodologías que se pueden emplear en las aulas de Educación Infantil para aprender la primera lengua extranjera por excelencia, el inglés. Para poder conocer cuáles son las metodologías más empleadas en las aulas de esta etapa, se ha realizado una investigación a través de diferentes artículos y autores. Una vez realizada esta parte, se procede a la elaboración y distribución de un cuestionario vía telemática a distintos profesores y profesoras de inglés en la isla de Tenerife. A través de esto, se lleva a cabo un análisis para determinar qué metodologías son las más empleadas en las aulas de la isla y si realmente los tutores y tutoras saben cómo aplicarlas en un contexto real, adecuándolas a las características comunes de los niños.

This dissertation presents the different methodologies that can be used in early childhood education classrooms to learn the first foreign language par excellence, the English language. In order to know what the most used methodologies in the classrooms at this stage are, we have conducted research through different articles and authors. Then, we have proceeded to the elaboration and distribution of a questionnaire via telematics to different teachers of English language in the island of Tenerife. We have carried out an analysis and determined which methodologies are the most used in classrooms all over the island, and if the teachers really know how to apply them in a real context, adapting them to the common characteristics of the children.