Análisis de la evaluación de tercer curso de educación primaria

Abstract

En esta investigación se presenta un análisis de la evaluación realizada en el Tercer Curso de Educación Primaria. Para realizar el estudio se utilizan los resultados de las pruebas aplicadas a los estudiantes del tercer curso de Educación Primaria durante el curso académico 2018/2019. El objetivo es localizar los tipos de errores que comete el alumnado cuando se enfrenta a preguntas relacionadas con el bloque de geometría y el bloque de medida. Para ello, analizaremos en detalle cada pregunta viendo los tipos de respuesta que dan los estudiantes y los errores que cometen. En los resultados veremos cuáles son los errores más frecuentes que aparecen en los bloques mencionados y se verá en qué bloque de aprendizaje tienen más dificultades los estudiantes.

This research presents an analysis of the assessment carried out in the third year of Primary Education. The study uses the results of the tests administered to students in the third year of Primary Education during the 2018/2019 academic year. The aim is to locate the types of errors that students make when faced with questions related to the geometry block and the measurement block. To do this, we will analyse each question in detail, looking at the types of answers students give and the errors they make. In the results we will see which are the most frequent errors that appear in the aforementioned blocks and we will see in which learning block students have more difficulties.