Influencia de los gustos personales del alumnado en su motivación académica.

Abstract

A menudo se habla de motivar al alumnado y se usan los términos de motivación intrínseca y extrínseca a la ligera. La motivación es un término bastante complejo el cual depende de varios elementos, como fijarnos un objetivo, decidirnos a alcanzarlo y no desfallecer en el proceso. Por tanto si queremos realmente motivar a nuestro alumnado vamos a necesitar comprender este término para poder aplicar medidas al respecto. En este trabajo hemos propuesto el integrar los gustos e intereses del alumnado con los contenidos académicos para conseguir tratar de incrementar su motivación y obtener los beneficios derivados de eso, como por ejemplo la perseverancia necesaria para alcanzar nuestras metas. Los datos obtenidos han corroborado que la hipótesis planteada es correcta, dado que hemos obtenido un aumento en la motivación en el alumnado a medida que integramos sus gustos personales.

Motivating students is often talked about and the terms intrinsic and extrinsic motivation are used lightly. Motivation is a fairly complex term which depends on several elements, such as setting ourselves a goal, deciding to achieve it and not giving up in the process. Therefore, if we really want to motivate our students, we are going to need to understand this term in order to apply measures in this regard. In this work we have proposed to integrate the tastes and interests of the students with the academic content in order to try to increase their motivation and obtain the benefits derived from that, such as the perseverance necessary to achieve our goals. The data obtained have confirmed that the proposed proposal is correct, given that we have obtained an increase in the motivation of the students.