La comprensión lectora en textos discontinuos y su aplicación didáctica en las aulas de Educación Secundaria Obligatoria.

dc.contributor.advisor	Perdomo López, Carmen de los Ángeles
dc.contributor.author	García Acevedo, Angelina
dc.contributor.other	Máster Univ. en Formación del Profes. en E.S.O., Bachillerato, F.P. y E.Ii.
dc.date.accessioned	2021-06-01T13:55:55Z
dc.date.available	2021-06-01T13:55:55Z
dc.date.issued	01/06/2021 14:50
dc.identifier.uri	http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/23618
dc.description.abstract	Este trabajo de investigación tiene como objetivo el estudio de la comprensión lectora y producción de textos discontinuos en el alumnado de 4.º ESO del IES Domingo Pérez Minik. El análisis se centra en la lectura de las infografías de diversa temática y respuesta a preguntas literales, inferenciales y de valoración crítica para evaluar el grado de comprensión lectora.	es_ES
dc.description.abstract	The objective of this research work is to study the reading comprehension and production of discontinuous texts for 4º ESO students from IES Domingo Pérez Minik. The analysis focuses on reading the infographics of diverse topics and answering literal questions, inference and critical assessment to evaluate the degree of reading comprehension.	en
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	es
dc.rights	No autorizo la publicación del documento
dc.title	La comprensión lectora en textos discontinuos y su aplicación didáctica en las aulas de Educación Secundaria Obligatoria.	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis