TFG. Pedagogía
http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/691
2024-03-28T14:35:44ZRepercusión del volcán Tajogaite en las aulas enclave del valle de Los Llanos Aridane
http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/36982
Repercusión del volcán Tajogaite en las aulas enclave del valle de Los Llanos Aridane
Pedrianes Gonzalez, Gonzalo
0019-01-01T00:00:00ZLa Invención de las mujeres: un análisis de la perspectiva de género de Oyèronké Oyewùmí
http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/34495
La Invención de las mujeres: un análisis de la perspectiva de género de Oyèronké Oyewùmí
Fofana Guanche, Aminata Kiara
La meta de este trabajo de fin de curso es presentar una interpretación de la situación
histórica de género que presenta Oyèronké Oyewùmí en su obra “La invención de las
mujeres”. En este trabajo de revisión teórica analizaremos las tendencias de corriente
Europea y Norteamericana que influyeron en la construcción de la Nigeria actual. Para ello,
nos centraremos en las líneas de investigación más importantes de los últimos años, y de
manera paralela, mencionaremos de modo superficial algunas de las cuestiones más
controvertidas que han ocurrido en las últimas décadas. Por otra parte, a través de esta
investigación analizaremos las conjeturas teóricas que nos sugiere Oyewumi sobre el impacto
de las construcciones de género en el continente africano. Para ello, nos situaremos en el
movimiento postcolonial con la finalidad de entender la renovación de los estudios históricos
y sus repercusiones en el ámbito social en los últimos años entre el continente africano y el
europeo.; The main goal of this end of course project is to showcase my personal interpretation of the
female gender within a historical context, focusing on the book “La invención de las
mujeres” by Oyèronké Oyèwumí. Therefore, during this final theoretical project we shall
analyze the influential tendencies of Europe and North America within the construction of
Nigeria and how they are still present in their current society. Furthermore, in orden to
preperly analyze the publication, we will focus on the most important lines of research in the
most recent years, and in parallel, we will also mention some of the most controversial issues
that have occured in the ecent decades. On the other hand, through this investigation we will analyze the theoretical conjectures that Oyewumi suggests about the impact of the gender
constructions in the African continent. For that purpose, we will center on the postcolonial
movement with the aim of understanding the renovation of the historical studies and
itsrepercussions in the social sphere in the latest years between the African and the European
continent.
2023-01-01T00:00:00ZAnálisis de las dificultades socioeducativas de los menores migrantes no acompañados en Tenerife
http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/34481
Análisis de las dificultades socioeducativas de los menores migrantes no acompañados en Tenerife
Estévez Darias, Tania
La llegada de menores migrantes no acompañados a las fronteras europeas continúa siendo un reto para los sistemas de protección y acogida de los países receptores. En el caso de España, las administraciones encargadas de velar por su bienestar se encuentran en un proceso de constante adaptación, ajustando sus procedimientos hacia la mejora en la atención de estos adolescentes. Esta investigación tiene como objetivo analizar las dificultades socioeducativas que presenta el colectivo dentro de los centros de residencia, para ello se parte de una revisión bibliográfica en diversas fuentes, cuyo foco principal de estudio es la educación en el contexto de los centros, sus procesos de formación y sus dificultades formativas o de integración dentro de ellos. Tras este proceso de aproximación a la temática se realiza una investigación empírica mediante entrevistas con técnicos y educadores que han trabajado y trabajan con el colectivo seleccionado para la investigación en la isla de Tenerife, en asociaciones como SAMU, Quórum y Mundo nuevo.; The arrival of unaccompanied migrant minors at European borders continues to be a challenge for the protection and reception systems of the receiving countries. In the case of Spain, the administrations in charge of ensuring their well-being are in a process of constant adaptation, adjusting their procedures to improve care for these adolescents. The objective of this research is to analyze the socio-educational difficulties that the group presents within the residence centers, for which it starts from a bibliographic review in various sources, whose main focus of study is education in the context of the centers, their processes of training and their training or integration difficulties within them. After this process of approximation to the subject, an empirical investigation is carried out through interviews with technicians and educators who have worked and work with the group selected for research on the island of Tenerife, in associations such as SAMU, Quórum and Mundo Nuevo.
2023-01-01T00:00:00ZFracaso del alumnado inmigrante subsahariano en
el sistema educativo español
http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/34476
Fracaso del alumnado inmigrante subsahariano en
el sistema educativo español
Hernández Toste, Pablo Antonio
En los últimos tiempos España se ha convertido en un país con una importante recepción de inmigrantes menores procedentes del África subsahariana. Existen variedad de circunstancias que impulsan este flujo migratorio pero la principal motivación viene dada por la necesidad de buscar nuevas oportunidades, poder colaborar con la economía de las familias de origen y la oportunidad de acceder a la formación institucional obligatoria. El proceso de adaptación al sistema educativo español se presenta lleno de dificultades que generalmente culminan con el inevitable fracaso escolar. La revisión bibliográfica seleccionada está enfocada en proponer dos objetivos: comprender las diversas dificultades que sufre el inmigrante subsahariano dentro del sistema educativo español y conocer el porqué de dicho fracaso. Este trabajo enumera algunos de los factores más determinantes que contribuyen al fracaso escolar de estos alumnos en España, fracaso que comparten con otros estudiantes de distinta procedencia (autóctonos, inmigrantes de segunda generación) y contempla la necesidad de elaborar estrategias que fomenten la integración.; In recent times Spain has become a country with a significant reception of minor immigrants from sub-Saharan Africa. There are a variety of circumstances that drive this migratory flow but the main motivation is given by the need to seek new opportunities, be able to collaborate with the economy of the families of origin and the opportunity to access the Institutional Formation Obligatory. The process of adaptation to the Spanish education system is full of difficulties that usually culminate in the inevitable failure of school. The selected bibliographic review is focused on proposing two objectives: to understand the various difficulties suffered by the sub-Saharan immigrant within the Spanish educational system and to know the reason for this failure. This work lists some of the most determining factors that contribute to the school failure of these students in Spain, a failure they share with other students of different backgrounds (native, second-generation immigrants) and considers the need to develop strategies to promote integration.
2023-01-01T00:00:00Z