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dc.contributor.advisorOrtega Cruz, Concepción 
dc.contributor.authorLuis Acosta, Anabeles_ES
dc.contributor.otherMáster Univ. en Formación del Profes. en E.S.O., Bachillerato, F.P. y E.Ii.es_ES
dc.date.accessioned2018-10-25T12:35:10Z
dc.date.available2018-10-25T12:35:10Z
dc.date.issued2018es_ES
dc.identifier.urihttp://riull.ull.es/xmlui/handle/915/10858
dc.description.abstractThe objective of this work is to vindicate the importance of musical improvisation for the educational field and, for that, I will base myself on the analysis of improvisation in jazz, as a paradigmatic style. Once the definitions of improvisation and some of its characteristics have been exposed, you can consult the results that such discipline can bring to an educational system understood as integral formation.en
dc.description.abstractEl objetivo de este trabajo es reivindicar la importancia de la improvisación musical para el ámbito educativo y, para ello, me basaré en el análisis de la improvisación en el jazz, como estilo paradigmático. Una vez expuestas las definiciones de la improvisación y algunas de sus características (el papel del genio, del error o del límite), analizaré los beneficios que puede aportar dicha disciplina a un sistema educativo entendido como formación integral.es
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoes
dc.rightsLicencia Creative Commons (Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 4.0 Internacional)es_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es_ESes_ES
dc.subjectRecursos educativos
dc.subjectFilosofía
dc.subjectMúsica
dc.subjectImprovisación
dc.subjectEnseñanza secundaria
dc.titleLa improvisación musical como recurso educativoes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES


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