La práctica educativa: Propuesta de actividades prácticas para el aprendizaje de los climas de la Tierra (1º ESO)

Abstract

La enseñanza de los contenidos climáticos conlleva cierta dificultad, fundamentalmente en los primeros niveles del sistema educativo no universitario español. A partir del análisis del currículo de las etapas de Primaria, Secundaria y Bachillerato, se han identificado algunos aspectos que pueden estar influyendo en ello, como por ejemplo la estructura y la naturaleza de los contenidos o el tipo de actividades. Teniendo en cuenta estos puntos, se proponen una serie de actividades prácticas dirigidas al alumnado de 1º de la ESO para realizar con los contenidos de los climas de la Tierra.

The teaching of the climatic contents entails certain difficulty, fundamentally in the first levels of the Spanish non-university educational system. From the analysis of the curriculum of the Primary, Secondary and Baccalaureate stages, some aspects that may be influencing this have been identified, such as the structure and nature of the contents or the type of activities. Taking into account these points, we propose a series of practical activities aimed at the students of 1st ESO to do with the contents of the Earth's climates.