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dc.contributor.authorMatsanga Mackossot, Ginette Flore
dc.date.accessioned2018-11-26T12:03:50Z
dc.date.available2018-11-26T12:03:50Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.isbn978-84-16471-19-5
dc.identifier.otherhttp://doi.org/10.25145/c.educomp.2018.16.024
dc.identifier.urihttp://riull.ull.es/xmlui/handle/915/11653
dc.description.abstractL’éducation en Afrique en général et au Gabon en particulier passe par plusieurs méthodes qui traduisent l’authenticité de l’oralité africaine. Les différents genres oraux sont des moyens de transmission des savoirs et des connaissances endogènes. Le conte par exemple est une véritable école qui éduque, instruit en même temps qu’il divertit. Le proverbe véhicule une certaine sagesse africaine et représente un moyen efficace pour l’accomplissement de l’être dans sa plénitude. La palabre traditionnelle est quant à elle, un genre littéraire complet qui englobe plusieurs autres genres et joue un rôle inestimable dans la vie des africains. Or, l’arrivée du Colonisateur en Afrique a eu pour entre autres conséquences, l’introduction de l’enseignement au sens occidental, c’est-à-dire à l’école. Dès lors, des nouvelles méthodes de transmission des savoirs se sont imposées comme référence. Notre réflexion vise à proposer une étude comparée entre les méthodes endogènes d’éducation et celles dites modernes. Il s’agira de voir concrètement quels sont les critères qui prédominent dans chaque modèle éducatif, d’en dégager les avantages et les inconvénients. Aussi, sera-t-il opportun de se demander comment concilier les deux systèmes d’éducation dans le cadre d’un syncrétisme des valeurs? Cette étude s’appuiera sur des cas pratiques tirés de quelques genres littéraires oraux (conte, proverbe, chant...) d’une part, et de quelques cours du Département de Littératures africaines de l’Université Omar Bongo dans lequel nous enseignons, d’autre part.es_ES
dc.description.abstractEducation in Africa in general and in Gabon specifically happens through various methods that display the authenticity of African oral culture. The different oral genres used are ways through which wisdom and ancient knowledge is transmitted. The tale for instance is like a true teacher as it educates and entertains at the same time. The proverb carries a certain African wisdom and represents an efficient tool for human overall accomplishment. The traditional palaver is a complete literature genre that is made up of many other genres and plays an important role in the life of Africans. However, the arrival of colonizers in Africa brought many consequences amongst which the introduction of formal westernized education. Thereafter, new methods of knowledge transmission became the norm. Our study aims at comparing ancient methods of education with modern techniques. We will identify and analyze the specificities of each educational model so as to determine the advantages and disadvantages of each one. Also, we will try to find out how to merge the two models in an attempt to achieve the transmission of blended values. This study will be based on case studies from different oral literature genres (tales, proverbs, songs...), as well some lectures from the department of African Literature of the Omar Bongo University.en_EN
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isofres_ES
dc.publisherUniversidad de La Laguna. Servicio de Publicacioneses_ES
dc.relation.ispartofseriesCongreso de Educación Comparada, XVI, 2018, pp. 189-198;
dc.rightsLicencia Creative Commons (Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 4.0 internacional)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es_ES
dc.subjectEducationfr_FR
dc.subjectenseignementfr_FR
dc.subjectapprentissagefr_FR
dc.subjectécolefr_FR
dc.subjectsavoirsfr_FR
dc.titleEducation Africaine: entre tradition et modernitéfr_FR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectes_ES


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