La agenda política que define el neoliberalismo se enmarca en la educación para
garantizar y potenciar la configuración de un sujeto autónomo, responsable y
autosuficiente. Sus aprendizajes se enfocan en la adquisición de habilidades formativas
para incorporarse al mundo laboral y convertirse en un ciudadano activo desde la lógica
de la productividad y el consumo. ¿Cómo casan estas formas de entender a los sujetos
con las propuestas de la educación para el desarrollo sostenible? La demanda de
ciudadanos comprometidos con el interés común, con lo que afecta a todos, la
conciencia crítica, el aprendizaje basado en cuestiones complejas, etc., por parte de la
EDS, tiene cabida en la escuela competitiva e individualista que propone la agenda
neoliberal?
