Este trabajo desarrolla dos cuestiones principalmente. La primera consiste en señalar la
influencia de un ejercicio retórico escolar en la incorporación de diversos relatos en El banquete
de los siete sabios de Plutarco. Por otra parte, pero todavía en relación con el relato,
quiere ofrecerse aquí una nueva perspectiva a la interpretación de la composición de esta
obra, que no es otra que su formato epistolar.
This study
focuses on two main aims. Firstly, it examines how a rhetorical exercise influenced the
use and form of some narratives in Plutarch’s Dinner of the Seven Wise Men. Secondly, a
different perspective on the composition of this work and its epistolary format will be
provided.
