Las identidades sexuales y de género a edades tempranas: una propuesta de educación emo-intelectual para educación infantil

Abstract

El Trabajo de Fin de Grado sobre «Las identidades sexuales y de género a edades tempranas: una propuesta de «educación emo-intelectual» para Educación Infantil», se corresponde con la modalidad de TFG de los proyectos de innovación. El TFG tiene como objetivo trabajar preventivamente la diversidad sexual y de género en la etapa de Educación Infantil, teniendo en cuenta las premisas de la «educación emo-intelectual». En esa línea se propone un tipo particular de estrategias didácticas para trabajar las emociones del alumnado de infantil, teniendo en cuenta el Enfoque AMAE que propone organizar el desarrollo emocional en torno a lo que denomina «encrucijadas emocionales», usando para ello los «recursos didácticos nosaturados».

The thesis about The sexual identity and gender identity: A proposal of «emotional and intelectual education» in preschool corresponds to a innovation project. The poject aims to preventively work sexual and gender diversity in the preschool education, through «emotional and intelectual education». In this line, we propose a particular type of didactic’s strategies to work with childrens emotions in their early childhood education having in consideration the AMAE’s Approach, which proposes the organization of the emotional develop in «emotional crossroad» with the use of «unsaturated resources»