Arte, educación e inclusión: entre la diversidad funcional y cultural

Abstract

En este trabajo se analizan las diferentes corrientes teóricas sobre el tema de la multiculturalidad, la diversidad y la discapacidad, y cómo esta última ha evolucionado a nivel terminológico hacia la diversidad funcional. Esto se plantea como una nueva manera de entender la diversidad desde la multiculturalidad. Este planteamiento se utiliza como fundamentación teórica para el desarrollo de una propuesta de innovación llevada a cabo en aulas de educación secundaria, donde el objetivo de estas es mejorar una situación de exclusión debido a diferencias culturales o funcionales, utilizando el arte como elemento transformador

This paper analyzes the different theoretical currents about multiculturalism, diversity and disability, and how the latter has evolved at the terminological level towards functional diversity. This is considered as a new way of understanding diversity from multiculturalism. This approach is used as a theoretical foundation for the development of an innovation proposal carried out in secondary education classrooms, where the objective of those is to improve a situation of exclusion due to cultural or functional differences, using art as a transforming element.