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Educación turística: reflexiones para la elaboración de una propuesta con base en la cultura

dc.contributor.authorFilho, Ari Silva Fonseca
dc.date.accessioned2019-08-01T10:24:02Z
dc.date.available2019-08-01T10:24:02Z
dc.date.issued2010
dc.identifier.issne-1695-7121
dc.identifier.urihttp://riull.ull.es/xmlui/handle/915/15864
dc.description.abstractEl objetivo de este presente artículo es incitar la discusión sobre la relación entre Turismo y Cultura en la Contemporaneidad. Destacaremos aspectos y fenómenos actuales de la vida social que influéncian el sector de Viajes y Turismo, por este comprendemos como una practica social con base cultural. Con eso, demostraremos que la Educación Turística puede ser utilizada para promover la salvaguarda y sustentabilidad de los Patrimonios Culturales.es_ES
dc.description.abstractThe objective of the present article is to incite the discussion about the relationship between Tourism and Culture in contemporaneity. We will detach the aspects and actual phenomena of social life that influence the sector of Travel and Tourism, which is understood like a social practice with cultural basement. Given this, we will try to demonstrate that the Tourism Education can be used to promote the protection and the sustainability of the Cultural Patrimonies.en
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad de La Laguna: Laboratorio de Antropología Sociales_ES
dc.relation.ispartofseriesPasos, Año 2010, vol. 8 n. 1, pp.61-69;
dc.rightsLicencia Creative Commons (Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 4.0 internacional)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es_ES
dc.subjectPostmodernidades_ES
dc.subjectMulticulturalismoes_ES
dc.subjectTurismoes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectPatrimonio Culturales_ES
dc.titleEducación turística: reflexiones para la elaboración de una propuesta con base en la culturaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.25145/j.pasos.2010.08.005


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PS_8_1 _(2010)_05.pdf
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