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Uma análise das competências do professor de Turismo a partir da perspectiva dos estudantes
dc.contributor.author | Costa, Francisco José da | |
dc.contributor.author | Plutarcoi, Francisca Flávia | |
dc.contributor.author | Gradvohli, Renata Furtado | |
dc.date.accessioned | 2020-02-11T13:10:03Z | |
dc.date.available | 2020-02-11T13:10:03Z | |
dc.date.issued | 2010 | |
dc.identifier.issn | 1695-7121 | |
dc.identifier.uri | http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/18214 | |
dc.description.abstract | Este trabalho analisa o perfil dos professores de Turismo a partir da importância atribuída pelos estudantes a um conjunto de cinco competências (didática; conhecimento teórico; experiência de mercado; relacionamento; exigência). Além de uma revisão de literatura, foi realizado um estudo de campo junto a 140 estudantes de instituições de ensino da cidade de Fortaleza. Os dados foram avaliados por análise descritiva e análise conjunta e verificou-se que: em geral, a didática foi a competência docente com maior importância percebida, seguida pela experiência de mercado; verificações adicionais indicaram que, apesar de se manter a ordem de importância, os pesos relativos das competências variam de acordo com a metade do curso, com o gênero, e com a condição de trabalho dos estudantes. | pt_POR |
dc.description.abstract | This paper examines the Tourism faculty profile by analyzing the importance given by students to a set of five skills (didactic; theoretical knowledge; professional experience; relationship; rigor). In addition to a literature review, it was conducted a field study with 140 students from un- dergraduate institutions from the city of Fortaleza. The data were evaluated by using descriptive and conjoint analysis techniques, and it was found that: in general, didactic was the teaching competence of greatest perceived importance, followed by the professional experience; additional checks indica- ted that, despite the maintaining the order of importance, the relative importance varies with the half of the course, with the students genre, and the job condition of students. | en |
dc.format.mimetype | application/pdf | |
dc.language.iso | pt | es_ES |
dc.publisher | Instituto Universitario de Ciencias Politicas y Sociales. Universidad de La Laguna (Tenerife, España) | es_ES |
dc.relation.ispartofseries | Pasos, Año 2010, vol. 8, n. 4, pp.493-505; | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.title | Uma análise das competências do professor de Turismo a partir da perspectiva dos estudantes | pt_POR |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.identifier.doi | 10.25145/j.pasos.2010.08.043 | |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
dc.subject.keyword | Educação em Turismo | pt_POR |
dc.subject.keyword | Perfil de professor | pt_POR |
dc.subject.keyword | Competências docentes | pt_POR |
dc.subject.keyword | Estudantes; Didática | pt_POR |
dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_ES |