Propuesta de intervención para una usuaria con Síndrome de Angelman

Abstract

El Síndrome de Angelman se define como un trastorno del neurodesarrollo que afecta a numerosas áreas y que se caracteriza por discapacidad intelectual, epilepsia, trastornos del sueño, falta de atención, hiperactividad, estereotipias, apariencia feliz y principalmente dificultades del lenguaje, especialmente, en el área expresiva. El presente trabajo pretende elaborar e implantar un Sistema Alternativo y Aumentativo de Comunicación (SAAC) adecuado a las necesidades y características de una usuaria con Síndrome de Angelman, con la finalidad de paliar la falta de comunicación y mejorar su calidad de vida y la de su entorno. Para ello, en un primer momento se evaluó las competencias comunicativas de la usuaria con un protocolo elaborado por el centro Probosco, de atención a personas con discapacidad, al que acude desde hace algunos meses, y posteriormente se comienza la intervención. Con respecto a los resultados observados en las sesiones realizadas, se aprecian avances en la usuaria, por lo que, se espera que al finalizar la intervención, utilice de forma natural el SAAC como método de comunicación.

Angelman syndrome is defined as a neurodevelopmental disorder that affects numerous areas and is characterized by intellectual disability, epilepsy, sleep disorder, inattention, hyperactivity, stereotypes, happy appearance and mainly language difficulties, especially in the expressive area. This paper aims to develop and implement an Alternative and Augmentative Communication System (SAAC) adapted to the needs and characteristics of a user with Angelman syndrome, with a view to alleviating the lack of communication and improving their quality of life and their environment. To this end, the user’s communication skills were initially evaluated with a protocol drawn up by the Probosco centre for the care of persons with disabilities, which she has been attending for some months, and then the intervention begins. With regard to the results observed in the sessions, progress has been made in the user, and it is hoped that at the end of the intervention, she will naturally use the SAAC as a method of communication.