Planificación anual de una enfermera escolar.

Abstract

La enfermería escolar es una disciplina que tiene un amplio recorrido en el tiempo y que se ha consolidado en varios países del mundo. En España todavía no se ha afianzado con fuerza esta figura, e incluso, muchas Comunidades Autónomas aún no tienen personal de enfermería en los colegios. Sin embargo, implantar esta figura es prioritario para introducir nuevas estrategias de Educación para la Salud desde las edades más tempranas y lograr así una mejora en la salud tanto a nivel individual como comunitario. El proyecto consiste en el diseño de una programación de Enfermería Escolar en Canarias, incluyendo los contenidos curriculares a desarrollar durante el curso académico, entendiendo que son necesarios para conseguir un mejor desarrollo de las intervenciones enfermeras y prestar una asistencia óptima en los centros escolares a los alumnos, docentes y familias y unificando así los conceptos entre las enfermeras de nuestra Comunidad Autónoma. Se establecieron tres grandes bloques de contenidos, dividiéndose en varios módulos organizados en función de su naturaleza. De estos módulos se desarrollaron con detalle solamente tres, añadiendo ejemplos de talleres o actividades que puede llevar a cabo la profesional de enfermería en esos ámbitos.

School Nursing has come a long way since it began a long ago and it is today a well-established practice in many countries around the world. In Spain it has not been consolidated yet and in fact, in many Autonomous Communities schools do not have nurses. However, implementing school nursing is a critical issue to introduce new strategies for Health Education among children from early age and improve health not only of every individual student, but also of the community as a whole. This project consists of a School Nursing Program designed for schools in the Canary Islands, including the curriculum contents that are going to be developed during the school year. Those contents are instrumental to achieve a better implementation of nursing intervention and to provide high quality care within the school to students, teachers and families. In addition, it would help standardizing the criteria to be followed by all school nurses in our region. Three large areas have been established according to their contents and each one has been divided into several modules on the basis of the topics they are related to. Only three of these modules have been thoroughly elaborated and include examples of workshops and activities that school nurses could carry out to work in each of them.