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dc.contributor.authorRodríguez Espinar, Sebastián
dc.date.accessioned2020-11-04T10:40:44Z
dc.date.available2020-11-04T10:40:44Z
dc.date.issued2002
dc.identifier.issn1130-5371
dc.identifier.urihttp://riull.ull.es/xmlui/handle/915/21812
dc.description.abstractEn el presente artículo se hace una reflexión sobre la situación de la emergente práctica evaluativa de la calidad en el seno de las universidades españolas: su doble origen (la rendición de cuentas y la mejora de la calidad), el proceso de auditoría y acreditación, los estándares o sistemas de gestión de la calidad, etc. A continuación se hace una revisión crítica de un enfoque de evaluación, el bechmarking, para terminar presentando un análisis de los resultados de algunas investigaciones sobre evaluación.es_ES
dc.description.abstractThis article is a reflection about an emergent practice in Spanish universities: the evaluation of quality. In it we expose its dual origin (accountability and quality improvement), the process of auditing and accreditation, the standards, the system of quality management and a critical review of benchmarking. We finish the article analising the results of some of the research undertaken on institutional evaluation.en_EN
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad de La Laguna. Servicio de Publicacioneses_ES
dc.relation.ispartofseriesQurriculum, Año 2001-2, n. 15 pp. 11-33;
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleLa evaluación de la calidad de la enseñanza universitaria o la "conquista del oeste"es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subject.keywordmovimiento de la calidades_ES
dc.subject.keywordrendición de cuentases_ES
dc.subject.keywordauditoríaes_ES
dc.subject.keywordcertificaciónes_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES


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