Percepción de los síntomas del TDAH por padres, profesores y alumnos.

Abstract

Se ha realizado una investigación, con el objetivo de analizar la percepción de los síntomas del TDAH por parte de los profesores, padres y alumnado. Para ello, se administró el cuestionario el Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad que se encuentra dentro de la guía para la detección temprana de discapacidades, trastornos, dificultades de aprendizaje y altas capacidades intelectuales (Extraído del DSM-IV y adaptado por Díaz y Jiménez, 2006). La hipótesis inicial es comprobar si los padres sobredimensionan síntomas asociados al déficit de atención e hiperactividad de sus hijos. Sin embargo, los análisis realizados mostraron que no hubo diferencias entre los grupos tanto al comparar los síntomas asociados al déficit de atención y/o hiperactividad y tampoco cuando se tomaron conjuntamente.

An investigation has been carried out, with the aim of analyzing the perception of ADHD symptoms by teachers, parents and students. To do this, the Attention Deficit Disorder with or without hyperactivity questionnaire was administered, which is within the guide for the early detection of disabilities, disorders, learning difficulties and high intellectual capacities (Extracted from DSM-IV and adapted by Díaz and Jiménez, 2006). The initial hypothesis is to check whether parents overestimate symptoms associated with their children's attention deficit and hyperactivity disorder. However, the analyzes carried out showed that there weren’t differences between the groups both when comparing the symptoms associated with attention deficit and / or hyperactivity and not when they were taken together.