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Mobile learning: Una propuesta de intervención para la igualdad de género en Educación Secundaria

dc.contributor.authorPedrera Rodríguez, María Inmaculada
dc.contributor.authorRevuelta Domínguez, Francisco Ignacio
dc.date.accessioned2016-06-09T10:58:03Z
dc.date.available2016-06-09T10:58:03Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.issn1130-5371
dc.identifier.urihttp://riull.ull.es/xmlui/handle/915/2406
dc.description.abstractEste artículo pretende recoger una propuesta de intervención para el fomento de la igualdad de género con profesorado y alumnado de Educación Secundaria Obligatoria, a través de la metodología del mobile learning. Propone realizar con el profesorado acciones formativas para el uso didáctico de aplicaciones del móvil en el aula y desarrollar competencias digitales con el alumnado fundamentalmente femenino, para un uso eficaz y favorecedor de oportunidades de esta herramienta, a la vez que plantea conocer aplicaciones útiles para su proceso de aprendizaje y la gestión de recursos para la igualdad de oportunidades.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad de La Laguna, Servicio de Publicacioneses_ES
dc.relation.ispartofseriesQurriculum, año 2015, n.28, p. 126-140
dc.rightsLicencia Creative Commons (Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 4.0 internacional)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es_ES
dc.subjectEducación sociales_ES
dc.subjectGéneroes_ES
dc.subjectIgualdad de oportunidadeses_ES
dc.titleMobile learning: Una propuesta de intervención para la igualdad de género en Educación Secundariaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article


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Nombre:
Q_28_(2015)_07.pdf
Tamaño:
795.7Kb
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PDF
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