Revisión teórica sobre la adquisición del vocabulario en Educación Infantil.

Abstract

Hasta la fecha de hoy son varias las investigaciones existentes en relación con la adquisición del vocabulario a lo largo de la infancia. Algunas de estas se centran en que este aprendizaje ocurre de manera natural, mientras que otras destacan el aumento en la adquisición del vocabulario al llegar a la Etapa de Educación Infantil, notándose un aumento significativo en las nuevas palabras que van adquiriendo. En este trabajo se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica en relación con la adquisición del vocabulario en el Segundo Ciclo de Educación Infantil con el objetivo de comprobar si mediante un refuerzo pueden aumentar esa adquisición del vocabulario de manera significativa.

To date, there has been an important number of researches on vocabulary acquisition throughout childhood. Some of these focus on the fact that this learning happens naturally, while others highlight the increase in the acquisition of vocabulary when reaching the Early Childhood Education stage, noting a significant rise the new words that are being acquired. In this work, a literature review has been carried out in relation to the acquisition of vocabulary in the Second Cycle of Early Childhood Education with the objective of checking whether by means of a reinforcement they can increase this acquisition of vocabulary in a significant way.