El juego motor como mediador en el aprendizaje de las matemáticas en Educación Infantil.

Abstract

Este proyecto de innovación pretende ofrecer una alternativa metodológica en la que se utilice el juego motor como recurso pedagógico para promover el aprendizaje de las matemáticas en Educación Infantil. Para argumentar esta propuesta, se ha partido de las evidencias presentadas por distintos autores a partir de una búsqueda bibliográfica en distintas bases de datos. A partir de la literatura y el principio de globalidad, justificamos la incorporación del juego motor como mediador en el aprendizaje globalizado en esta etapa educativa. Los resultados de este Trabajo de Fin de Grado (TFG) apuntan hacia la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje con el uso del juego motor como recurso pedagógico, favoreciéndose, además, una mejora de la motivación del alumnado para enfrentarse con estos procesos.

This innovation project pretends offer a methodologic alternative in which is used motor game as pedagogic resource to promote the mathematical learning in Preschool. To argue this proposal, was based on the evidences presented by different authors from a bibliographic search in different databases. From literature and globality principle, we justify incorporation of motor game as mediator of global learning in this education stage. The results of this Bachelor's Degree Final Project point to the improve of teaching-learning process with the use of motor game as pedagogical resource, favouring, also, a improve of the student’s motivation to face these processes.