Análisis de materiales didácticos digitales para Geografía e Historia de 4º de la ESO en el Repositorio de Recursos Educativos Digitales de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deporte.

Abstract

El objeto de este Trabajo de fin de grado es conocer y analizar los materiales didácticos digitales para la asignatura de Geografía e Historia de 4º de la ESO que se encuentran alojados en el Repositorio de Recursos Educativos Digitales de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. Por otra parte, los objetivos de este proyecto son los siguientes: analizar qué características tienen los materiales didácticos digitales que se encuentran en el Repositorio de Recursos educativos digitales de la Conserjería de Educación, Universidades, Cultura y Deporte del Gobierno de Canarias dentro del apartado dedicado a la asignatura de Geografía de Historia en el curso de 4º ESO, identificar las carencias o debilidades que presenta la organización del Repositorio, así como las carencias o debilidades de tipo de técnico y pedagógico que presentan los materiales didáctico digitales del Repositorio. Por otro lado, también se persigue proponer mejoras en la organización de dicho Repositorio y, por último, proponer mejoras de tipo técnico y pedagógico de los materiales didácticos digitales para la asignatura de Geografía e Historia en el curso de 4º ESO contenidos en dicho Repositorio. La metodología será el análisis cualitativo de los Materiales Didácticos Digitales. Se analizarán entre otras características el tipo de Material Didácticos Digitales de que se trata, el tipo de estrategia didáctica de las categorías, la interactividad del material y la accesibilidad. Los resultados se resumen en una tabla de las características analizadas. Tras esto, enfocando a las conclusiones generales hay que destacar que del total de 45 recursos analizados tan solo 33 de ellos cuentan con sus enlaces activos lo que hace que haya recursos inaccesibles y, por lo tanto, inútiles en el Repositorio. Se debería de dar mas visibilidad al trabajo cooperativo ya que no se aprecia ideas que fomenten el trabajo en equipo y actualmente es esencial ya que se debe potenciar los trabajos en grupo. También, en ciertas ocasiones el acceso a los recursos se hace muy difícil dado que la página principal se encuentra cargada de información y esto dificulta el acceso al material. Por último, destacar que antes de acceder a los recursos, se debería añadir una pequeña descripción en la que se añada las características pedagógicas principales dado que es importante conocer las propiedades principales de cada material.

The purpose of this Final Degree Paper is to learn about and analyze the digital teaching materials for the 4th grade Geography and History course at ESO, which are housed in the Government of the Canary Islands' Digital Educational Resources Repository. A search and investigation will be made of the different resources that are available in the Repository and as a result an investigation will be carried out about it. On the other hand, I must point out that the objectives of this project will be to analyze the characteristics of the digital teaching materials found in the Digital Educational Resources Repository of the Education Concierge, Universities, Culture and Sport of the Government of the Canary Islands within the section dedicated to the subject of Geography of History in the 4th ESO academic year, also to identify the shortcomings or weaknesses presented by the organization of the Repository, also the shortcomings or weaknesses of the type of technical and pedagogical presented by the digital teaching materials of the Repository, on the other hand, propose improvements in the organization of the Digital Educational Resources Repository of the Education Concierge, Universities, Culture and Sport of the Canary Islands Government and finally, propose technical and pedagogical improvements to the digital teaching materials of the Government of the Canary Islands Repository for the subject of Geography and History in the 4th ESO academic year. The methodology will be the qualitative analysis of the Digital Didactic Materials. Among other characteristics, the type of Digital Didactic Material in question, the type of didactic strategy of the categories, the interactivity of the material and accessibility, among others, will be analyzed. The results are summarized in a table of the characteristics analyzed. After this, focusing on the general conclusions, it should be noted that of the total of 45 resources analyzed, only 33 of them have their active links, which makes resources inaccessible and therefore useless in the Repository. More visibility should be given to cooperative work, as there are no ideas to encourage teamwork and it is now essential because group work must be enhanced. Also, access to resources is sometimes very difficult because the home page is loaded with information and this makes it difficult to access the material. Finally, it should be noted that before accessing the resources, a small description should be added in which the main pedagogical characteristics are added since it is important to know the main properties of each material.