La importancia de la escritura en el alumnado de la Educación Infantil.

Abstract

El presente trabajo de fin de grado, en su modalidad de innovación, pretende poner de relieve la importancia de la preescritura en la etapa de Educación Infantil que, en ocasiones, según hemos podido observar en nuestras prácticas educativas, no se le presta la consideración necesaria en favor de la prelectura. En el presente trabajo abordaremos la normativa vigente al respecto, asimismo analizaremos y compararemos las diferentes teorías existentes desde hace años para conocer cuál debe ser el proceso de adquisición de este aprendizaje. En último lugar presentaremos una serie de actividades, dirigidas a los alumnos de los tres cursos del segundo ciclo de Educación Infantil, que les permitan mejorar esta destreza en los diferentes niveles.

This final degree project, in its innovation modality, aims to highlight the importance of prewriting in the Infant Education stage which, on occasions, as we have been able to observe in our educational practices, is not given the necessary consideration in favour of pre-reading. In this project we will deal with the current regulations in this respect, and we will also analyse and compare the different theories that have existed for years to find out what the process of acquiring this learning process should be. Finally, we will present a series of activities, aimed at pupils in the three years of the second cycle of Infant Education, which will enable them to improve this skill at different levels.