dc.contributor.author | Estivalete, Patricia. B. | |
dc.contributor.author | Estivalete, Emerson. B. | |
dc.contributor.author | Reategui, Eliseo. B. | |
dc.date.accessioned | 2022-04-06T11:32:13Z | |
dc.date.available | 2022-04-06T11:32:13Z | |
dc.date.issued | 2021 | |
dc.identifier.issn | 1130-5371 | |
dc.identifier.uri | http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/26901 | |
dc.description.abstract | O presente artigo tem como objetivo investigar a integração curricular em cursos de graduação,
por meio de uma pesquisa nos microdados disponibilizados na base de dados do
INEP, referente ao Enade 2012. As respostas dos estudantes foram classificadas conforme
o algoritmo de Mineração de Dados J48, para geração da Árvore de Decisão, e interpretados
segundo os princípios da Análise de Conteúdo. Foram identificadas 11 228 instâncias
classificadas, sendo 10 919 (97,24%) na categoria A (currículo bem integrado), 309 (2,7%)
na categoria B (relativamente integrado) e nas categorias C (pouco integrado) e D (não
apresenta integração) não houve marcação. Pode-se inferir que a pergunta não foi entendida
pelos estudantes, gerando dados que não correspondem às realidades dos cursos. | es_ES |
dc.description.abstract | Este artículo tiene como objetivo enterarse del conocimiento acerca de la integración curricular
en las carreras de pregrado, por medio de una búsqueda de microdatos disponibles en
la base de datos de INEP, referidos en Enade 2012. Las respuestas de los estudiantes fueron
clasificadas según el algoritmo de Data Mining J48, para la generación del Árbol de Decisión
e interpretadas de acuerdo a los principios del Análisis de Contenido. Se identificaron
un total de 11 228 instancias clasificadas, con 10 919 (97,24%) en la categoría A (currículo
bien integrado), 309 (2,7%) en la categoría B (relativamente integrado) y en las categorías
C (poco integrado) y D (no presenta integración) no hubo acotación. Se puede inferir que
la pregunta no fue entendida por los estudiantes, generando datos que no corresponden a
las realidades de los cursos. | es |
dc.format.mimetype | application/pdf | |
dc.language.iso | pt | es_ES |
dc.publisher | Universidad de La Laguna. Servicio de Publicaciones | es_ES |
dc.relation.ispartofseries | Qurriculum 34, año 2021, pp. 23-30; | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.title | Descoberta de conhecimentos sobre integração curricular nos estados da região Sul do Brasil por meio do Enade 2012: um estudo utilizando mineração de dados educacionais | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.identifier.doi | 10.25145/j.qurricul.2021.34.02 | |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
dc.subject.keyword | mineração de mados educacionais | es_ES |
dc.subject.keyword | integração curricular | es_ES |
dc.subject.keyword | ENADE | es_ES |
dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_ES |