Les étrangetés psychologiques et sociales chez Fatou Diome : des vecteurs d’une affirmation identitaire cosmopolite ?

Abstract

Este artículo analiza cuatro obras de Fatou Diome (La préférence nationale, 2001; Le ventre de l’Atlantique, 2005; Impossible de grandir, 2013; Marianne porte plainte !, 2017) que apuntan temáticamente al exilio de la narradora Salie, doble de la autora. El objetivo es ordenar un material textual abundante gracias a conceptos literarios, sociológicos y antropológicos, sin olvidar la parte excedente de la literatura, que indica el camino. La hipótesis consistirá en desvelar las virtudes didácticas del panfleto (2017), a diferencia de las narraciones de ficción poco per- formativas. Metodológicamente, el análisis irá desde las constelaciones del cosmopolitismo a una educación alternacionalista, pasando por las figuras del extranjero y de la hospitalidad, y por la cuestión identitaria.

Cet article analyse quatre œuvres de Fatou Diome (La préférence nationale, 2001 ; Le ventre de lʼAtlantique, 2005 ; Impossible de grandir, 2013 ; Marianne porte plainte !, 2017) qui ciblent thématiquement l’exil de la narratrice Salie, double de lʼauteur. Lʼobjectif est dʼordonner un matériau textuel foisonnant grâce à des notions littéraires, de sociologie et d’anthropologie, sans ignorer la part excédentaire de la littérature, qui montre la voie. Lʼhypothèse consistera à dévoiler les vertus didactiques du pamphlet (2017), à la différence des narrations fictionnelles

peu performatives. Méthodologiquement, l’analyse cheminera des constellations du cosmopo- litisme à une éducation alternationaliste, en passant par les figures de l’étranger et de l’hospi- talité, et la question identitaire.

This article analyses four works by Fatou Diome (La préférence nationale, 2001; Le ventre de lʼAtlantique, 2005; Impossible de grandir, 2013; Marianne porte plainte !, 2017) which thema- tically target the exile of narrator Salie, the author’s double. The aim is to order the abundant textual material through literary, sociological and anthropological notions, without ignoring the surplus of literature, which shows the way. The hypothesis will consist in revealing the didactic virtues of the pamphlet (2017), in contrast to fictional narratives that are not very

performative. Methodologically, the analysis will go from the constellations of cosmopolitan- ism to an alternationalist education, through the figures of the foreigner and hospitality, and the question of identity.