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dc.contributor.advisorMarrero Acosta, Javier Esteban 
dc.contributor.authorRodríguez Acosta, Valeria
dc.contributor.otherGrado En Pedagogía
dc.date.accessioned2022-07-07T12:59:52Z
dc.date.available2022-07-07T12:59:52Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttp://riull.ull.es/xmlui/handle/915/28831
dc.description.abstractLa equidad educativa es uno de los conceptos fundamentales para poder entender la educación actual. A lo largo de los años este concepto ha ido evolucionando y adaptándose a los cambios que se presentan en la escuela y en su entorno. Las políticas educativas han contribuido a la formación de este concepto. En este estudio de casos conoceremos la realidad de la equidad educativa en un centro de Primaria de Tenerife.es
dc.description.abstractEducational equity is one of the fundamental concepts for understanding current education. Over the years this concept has evolved and adapted to the changes that occur in the school and its environment. Educational policies have contributed to the formation of this concept. In this case study we will know the reality of educational equity in a primary school in Tenerife.en
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoes
dc.rightsLicencia Creative Commons (Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 4.0 Internacional)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es_ES
dc.titleEquidad y educación: Estudio de caso en un centro de educación Primaria de Tenerife.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.subject.keywordEquidades
dc.subject.keywordpolíticas educativases
dc.subject.keywordeducaciónes
dc.subject.keywordigualdades
dc.subject.keywordformaciónes


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