Trabajo por rincones en Educación Primaria

Abstract

Con el presente proyecto se pretende poner remedio a la falta de atención que sufre el alumnado en aulas donde se emplean metodologías tradicionales. Se ha demostrado que los niños y niñas carecen, cada vez más, de autonomía, responsabilidad y capacidad para trabajar en grupo, entre otras cosas. Por ello, con este estudio pretendemos adaptar una metodología típica de la Educación Infantil para utilizarla en el tercer ciclo de Primaria. El trabajo por rincones supondrá una liberación para el/la docente y un apoyo esencial para todo el alumnado de la clase, pues permite ofrecer una ayuda extra a aquellos/as que lo precisen.

This project is intended to overcome the lack of attention suffered by students in classrooms where they work with traditional methodologies. It has been demonstrated that boys and girls increasingly lack autonomy, responsibility and the ability to work in a group, among other things. The aim of this research is to adapt a typical methodology of Early Childhood Education to use it in the third cycle of Primary. The work in corners will mean a liberation for the teacher and an essential support for all the students in the class, since it allows to offer extra help to those who need it.