Los objetivos de desarrollo sostenible en la educación primaria y su implementación mediante las tecnologías de la información y la comunicación

Abstract

Mediante este documento, se ha analizado la implementación de la Agenda 2030 en España y el impacto que ha tenido en la introducción de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la educación primaria, tanto en la ley educativa actual, como el estudio de los contenidos referidos a la sostenibilidad en sus predecesoras. Se ha estudiado la implementación en el aula de los ODS, por medio de la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS), mediante una serie de competencias clave y objetivos, que serán fundamentales para desarrollar la sostenibilidad. Así como, su implementación mediante las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), exponiendo las principales dificultades que esto conlleva, al igual que las ventajas que estas nos proporcionan.

Through this document, we have analyzed the implementation of the 2030 Agenda in Spain and the impact it has had on the introduction of the Sustainable Development Goals (SDGs) in primary education, both in the current education law, such as the study of sustainability-related content in its predecessors. The classroom implementation of the SDGs has been studied, through Education for Sustainable Development (ESD), through a series of key competencies and objectives, which will be fundamental to develop sustainability. As well as, its implementation through Information and Communication Technologies (ICTs), exposing the main difficulties that this involve, as well as the advantages that these provide us.