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IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje, vol. 17, no. 3 (Agosto 2022): Envíos recientes
Mostrando ítems 6-10 de 13
Desarrollo de la capacidad institucional para la analítica de aprendizaje: iniciativas arriba-abajo y abajo-arriba
Pérez-Sanagustín, Mar
;
Hilliger, Isabel
;
Maldonado-Mahauad, Jorge
;
Pérez-Álvarez, Ronald
(
2022
)
Lo que dicen los estudiantes sobre la clase invertida
Marqués Andrés, Mercedes
;
Badía Contelles, José Manuel
(
2022
)
¿Por qué los estudiantes de una asignatura inicial de programación se convierten en repetidores?
Marco-Galindo, María-Jesús
;
Minguillón, Julià
;
García-Solórzano, David
;
Sancho-Vinuesa, Teresa
(
2022
)
Transformando la educación superior mediante WebVR: Un caso de estudio
Glasserman-Morales, Leonardo David
;
Ruiz-Ramírez, Jessica Alejandra
;
Rocha Estrada, Francisco Javier
(
2022
)
Aprendizaje basado en Proyectos para la Enseñanza de Ciencias Físicas usando Arduino Physics Lab
Vidal, Julián
;
Bravo, Diego
;
Rengifo, Carlos
(
2022
)
