Entrenamiento de funciones ejecutivas en Educación Infantil

Abstract

En el presente Trabajo de Fin de Grado se propone un proyecto de innovación que plantea una propuesta de entrenamiento de las funciones ejecutivas en Educación Infantil. El entrenamiento de las funciones ejecutivas está estrechamente relacionado con el éxito académico y genera un gran impacto en el bienestar personal y el buen desempeño en la vida del menor. Hoy más que nunca es necesaria una educación integral y un aprendizaje para la vida. Mejorar las funciones ejecutivas en la primera infancia puede tener un impacto positivo en el rendimiento académico y en la capacidad de los niños y niñas para enfrentar los desafíos cognitivos y emocionales que se presenten en el futuro. Por esta razón, el objetivo de este proyecto es realizar una revisión teórica basada en la evidencia científica de programas y actividades destinados a la mejora de las funciones ejecutivas en la edad temprana, para posteriormente diseñar un programa de entrenamiento de estas funciones cognitivas que favorezca la adquisición de habilidades académicas y el desarrollo integral del niño o la niña. Para lograrlo, se propone una serie de actividades y rutinas distribuídas a lo largo de la jornada diaria, donde se pone a prueba las capacidades que se pretende adquirir.

This final degree project is comprised of an innovative project that looks at a proposal for the training of executive functions in Early Childhood Education. The training of executive functions is closely related to academic success and has a great impact on the personal wellbeing and performance of a child throughout their childhood. Today, more than ever, a comprehensive education and learning for life is needed. By improving executive functions in early childhood this can have a positive impact on academic performance and on a child’s ability to cope with future cognitive and emotional challenges. For this reason, the aim of this project is to carry out a theoretical review based on scientific evidence of programmes and activities aimed at improving executive functions at an early age, to subsequently design a training programme for these cognitive functions that promotes the acquisition of academic skills and the integral development of the child. This is achieved through a series of activities and routines that are distributed throughout the day and the skills required are put to the test.