La evaluación en las PAU de Historia del Arte: contenidos, ejercicios y capacidades cognitivas
Date
2016Abstract
La disciplina de Historia del Arte cuenta con una asignatura propia y exclusiva en el último
curso de Bachillerato, por lo que es objeto de evaluación en las Pruebas de Acceso a la Universidad.
Nuestro trabajo se ha centrado en el análisis de los exámenes de selectividad de la
asignatura de Historia del Arte con el objetivo de conocer la naturaleza de los contenidos,
la tipología de ejercicios y las capacidades cognitivas demandadas para poder superar dichas
pruebas. La ausencia de contenidos actitudinales y ejercicios que requieran habilidades
cognitivas superiores dificulta un aprendizaje completo de la materia. The discipline of art history has a separate and
exclusive subject in the last year of high school, so it is evaluated in the University entrance
examinations. Our work has focused on the analysis of the entrance exams in history art
subject in order to know the kind of contents, the type of exercises and cognitive skills demanded
to overcome those tests. The lack of attitudinal contents and exercises that require
higher cognitive skills hinders a full learning of the subject.