Temas tabú en la educación: principales temas tabú, abordaje en las aulas y opinión de los docentes.

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado muestra una investigación cuyo objeto de estudio se centra en conocer los principales temas tabú que impregnan el sistema educativo, así como el abordaje de los mismos por parte de los docentes a través de la literatura infantil. Para ello, se ha seguido una metodología mixta por medio de un cuestionario online a 18 maestros/as de Educación Primaria con diferente antigüedad. Los resultados obtenidos evidencian la existencia de tabúes en las aulas, su persistencia en el tiempo, y la gran influencia de la opinión personal de cada docente a la hora de tratar los temas tabú en las escuelas. Igualmente, se comparten diversos ejemplares que asisten a los docentes a la hora de impartir los temas tabús y se exponen experiencias, tanto positivas como negativas, en torno a ellos.

This Final Degree Project is a research project whose object of study focuses on the main taboo subjects that permeate the educational system, as well as the approach to them by teachers through children's literature. For this purpose, a mixed methodology was used by means of an online questionnaire to 18 primary school teachers of varying seniority. The results obtained show the existence of taboos in the classroom, their persistence over time, and the great influence of the personal opinion of each teacher when dealing with taboo subjects in schools. It also shares various examples of how teachers deal with taboo subjects and presents experiences, both positive and negative, in dealing with taboo subjects.