Las artes plásticas como medio de comunicación con el alumnado de necesidades educativas especiales.

Abstract

En el presente trabajo de Fin de Grado, se realiza un análisis de cómo las Artes plásticas influyen en el desarrollo del alumnado con necesidades educativas especiales durante la etapa de primaria teniendo como referencia un estilo de casos y revisión bibliográfica que abordan el tema del arteterapia. Además, a través de este, planteó una propuesta de intervención educativa que va dirigida al alumnado con necesidades educativas especiales, partiendo de un caso concreto, donde la paciente presenta diversas anomalías en los dos hemisferios del cerebro, provocando así dificultades en su desarrollo cognitivo. En este plan de intervención se busca como objetivo principal que el alumnado desarrolle y trabaje en su personalidad, conociéndose a sí mismos, ya que a medida que crecen la educación deja de lado el que trabajen en su yo interior.

In the present work of End of Grade, an analysis of how the plastic arts influence the development of students with special educational needs during the primary stage is carried out with a reference to a style of cases and bibliographic review that address the subject of art therapy. In addition, through this, he proposed an educational intervention aimed at students with special educational needs, starting from a specific case where the patient presents various anomalies in the two hemispheres of the brain, causing difficulties in their cognitive development. In this intervention plan, the main objective is for students to develop and work on their personalities, knowing themselves, since as they grow, education leaves aside the work in their inner selves.