Formación del profesorado en la atención a la diversidad desde un punto de vista inclusivo

Abstract

El diseño de investigación de este proyecto, persigue el objetivo de conocer la formación del profesorado, frente a la atención a la diversidad desde un punto de vista inclusivo. Por ello, se considera oportuno la realización de una entrevista a los/as maestros y maestras para conocer el grado de formación que tienen para afrontar la diversidad en las aulas, así como la formación que tienen para llevar a cabo una educación inclusiva. Tras la realización de esta entrevista, se continua con el análisis de datos, para posteriormente verificar o no las hipótesis de investigación planteadas.

The design of investigation of this project, it chases the aim to know the formation of the professors, opposite to the attention to the diversity from an inclusive point of view. For it, the accomplishment of an interview is considered to be opportune to the teachers to know the degree of formation that they have to confront the diversity in the classrooms, as well as the formation that they have to carry out an inclusive education. After the accomplishment of this interview, it is continued by the analysis of information, later checking or not the hypotheses of investigation raised