La educación estadística para el desarrollo sostenible en la formación del profesorado

Abstract

La UNESCO reta al profesorado a implementar una Educación para el Desarrollo Sostenible con la que los ciudadanos adopten estilos de vida sostenible en las dimensiones económica, social y medioambiental. En este trabajo se presenta el análisis de un conjunto de unidades didácticas para el aprendizaje de la estadística, que buscan promover el desarrollo de competencias de sostenibilidad y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Tales unidades didácticas fueron diseñadas por futuros maestros de Educación Primaria de Chile y España. Los resultados evidencian la necesidad de generar modelos de tareas estadísticas que promuevan la Educación para el Desarrollo Sostenible, con una alta demanda cognitiva y que a la vez sean auténticas. Asimismo, se observa la necesidad de generar acciones formativas para el profesorado, que permitan reorientar la enseñanza de la estadística a través de proyectos enfocados en contextos realistas, fundamentados en los Objetivos de Desarrollo Sostenible, esto con el propósito de acceder a formar ciudadanos de sostenibilidad en el contexto escolar.