Resultados e implicaciones para favorecer la transición y el desarrollo competencial en innovación dentro de la programación docente

Abstract

La enseñanza actual entiende que ofrecer una educación de calidad desde los primeros niveles de la enseñanza garantizará una amplia gama de beneficios tanto para los niños y las niñas como para la sociedad en general. Para ello se ha planteado favorecer un modelo educativo que parte de principios vinculados al desarrollo de la calidad de la formación docente, la coordinación entre las diferentes etapas educativas, y el favorecimiento de medidas de refuerzo del aprendizaje por competencias básicas. En este contexto, el presente trabajo presenta una propuesta de Programa vinculado al aprendizaje por competencias de innovación, enfocándolo en los ciclos de Educación Primaria de los centros educativos canarios, con el objetivo de atender de forma prioritaria el abandono escolar temprano, disminuir el absentismo escolar y mejorar las tasas de titulación de la escolarización obligatoria a través de una efectiva actualización del docente.