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Dolencias, carencias y utopías en la innovación de la Educación Física

dc.contributor.authorGómez Rijo, Antonio
dc.date.accessioned2024-01-31T21:08:08Z
dc.date.available2024-01-31T21:08:08Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.issn1989-7200
dc.identifier.urihttp://riull.ull.es/xmlui/handle/915/35911
dc.description.abstractLa Agenda 2030 es un compromiso de 193 países con 17 objetivos de desarrollo sostenibles (ODS) en el marco de las Naciones Unidas que busca la igualdad entre las personas, proteger el planeta y asegurar la prosperidad. Esta agenda apuesta por una educación de calidad, con equidad e inclusión. El artículo analiza, desde un punto de vista crítico, si las actuales propuestas innovadoras en Educación Física están logrando o acercándonos a dicho objetivo de afianzar la inclusión y la equidad. En la última parte se propone una serie de acciones para garantizar la calidad en Educación Física.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoes
dc.relation.ispartofseriesÁgora para la educación física y el deporte, n. 25, 2023
dc.rightsLicencia Creative Commons (Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 4.0 Internacional)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es_ES
dc.titleDolencias, carencias y utopías en la innovación de la Educación Física
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen
dc.identifier.doi10.24197/aefd.25.2023.1-19
dc.subject.keywordJusticia social
dc.subject.keywordCrítica
dc.subject.keywordComunidad
dc.subject.keywordEnseñanza
dc.subject.keywordNeoliberalismo
dc.subject.keywordSocial justiceen
dc.subject.keywordCriticismen
dc.subject.keywordCommunityen
dc.subject.keywordTeachingen
dc.subject.keywordNeoliberalismen


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Nombre:
Dolencias___carencias__y__utop ...
Tamaño:
395.8Kb
Formato:
PDF
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  • DDIDE. Didácticas Específicas
    Documentos de investigación (artículos, libros, capítulos de libros, ponencias...) publicados por investigadores del Departamento de Didácticas Específicas

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