Los medios de comunicación durante esta emergencia mundial informan sobre el avance de la pandemia mediante gráficos estadísticos con varias distribuciones de datos. En este trabajo analizamos cómo resuelven tareas con información dada mediante gráficos de este tipo estudiantes de secundaria. Como resultados encontramos que, aunque hay estudiantes que interpretan correctamente la información dada de esta forma, un grupo importante lee los gráficos sin integran la información dada en los gráficos o bien hacen interpretaciones basadas en su propia experiencia. También es destacable que algunos estudiantes son incapaces de abordan la tarea propuesta con estos gráficos. Consideramos que es importante seguir estudiando cómo mejorar la enseñanza de gráficos de varias distribuciones de datos conjuntos pues, sin duda, son gráficos muy habituales en los medios de comunicación.
