Utilização de um Veículo Guiado Automatizado no Ensino de Física e Matemática na Educação Profissional e Tecnológica

Abstract

A Educação Profissional e Tecnológica, em época de expansão tecnológica digital e com o uso da internet fornecendo rápido e fácil acesso à informação, precisa acompanhar a atual geração de estudantes nativos digitais e a evolução das profissões, especialmente nesse momento do conceito da Indústria 4.0, que integra à automação industrial a novas tecnologias. Este trabalho tem como objetivo analisar qualitativamente o Ensino e a Aprendizagem de alguns conteúdos das disciplinas de Física e Matemática em uma Experimentação, utilizando um Veículo Guiado Automatizado como Objeto de Aprendizagem para atividades práticas. A pesquisa originou uma Sequência Didática que foi aplicada aos estudantes do Curso Técnico Integrado ao Ensino de Nível Médio. A Experimentação visou a participação do estudante atuando como principal ator no processo de aprendizagem, participando ativamente na construção de seu conhecimento. Verificou-se que a utilização do AGV se mostra como ferramenta educacional relevante, capaz de agregar valor ao processo de ensino e aprendizagem e proporcionar aos estudantes uma experiência mais concreta e significativa, unindo o trabalho, a ciência e a cultura por meio de atividades que envolvem uma educação politécnica