Las mariposas como recurso para el contacto cercano con la naturaleza en colegios urbanos de Educación Infantil

Abstract

A lo largo del tiempo, diversos autores han indagado en los beneficios de la cercanía de la naturaleza en edades tempranas, a pesar de ello, a día de hoy se puede observar una gran precariedad en cuanto al contacto con la naturaleza que ofrecen los colegios. Por este motivo se ha realizado el presente proyecto de innovación el cual tiene como objetivo acercar a los infantes del segundo ciclo de Educación Infantil el mundo natural a través de la creación de un “mariposario” en el aula. A partir de la observación e investigación de la mariposa Monarca y la planta Asclepia se complementará la Situación de Aprendizaje propuesta, esta se compone de nueve sesiones en las que se integran diversas metodologías, acompañadas del uso de las TICS y de actividades lúdicas y manipulativas que buscan incentivar el respeto y cuidado del medio ambiente.

Over time, various authors have known the benefits of natural education in early childhood, and at the same time, a great precariousness can be observed in the contact with the natural environment that schools offer. That is why this innovative project was carried out and one of its main objectives is to bring second-generation children of early childhood education closer to the natural world through the creation of a butterfly garden in the classroom. From the observation and research of the Monarch butterfly and the Asclepia plant, the Own Learning Situation is complemented; It is made up of new sessions that integrate various methodologies, accompanied by the use of ICT and recreational and manipulative activities that seek to encourage respect and care for the environment.