Perspectiva y afrontamiento familiar en el Proceso de Diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista.

Abstract

El proceso de diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista (TEA) en un hijo/a es un proceso complejo que implica una variedad de factores que van más allá de recibir simplemente un diagnóstico. En nuestro Trabajo de Fin de Grado investigaremos la relación entre el nivel socioeconómico de las familias y la forma en que abordan y comprenden el diagnóstico de sus hijos/as. Esta investigación no se limitará únicamente en la obtención de recursos y servicios especializados, sino que también explorará la manera en que las condiciones económicas influyen en las reacciones emocionales de las familias y en su percepción del diagnóstico. Para ello, realizaremos un estudio a través de encuestas a familias y entrevistas a profesionales de la educación con el fin de examinar de manera más exhaustiva el impacto del contexto socioeconómico en el proceso de diagnóstico, así como las reacciones emocionales de las familias ante el diagnóstico.

The process of diagnosis of Autism Spectrum Disorder (ASD) in a child/ a is a complex process that involves a variety of factors that go beyond simply receiving a diagnosis. In our end-ofyear work we will investigate the relationship between the socioeconomic level of families and the way they approach and understand the diagnosis of their children/children. This research will not be limited to obtaining specialized resources and services, but will also explore how economic conditions influence families' emotional reactions and their perception of diagnosis. To this end, we will conduct a study through family surveys and interviews with education professionals to examine more thoroughly.