Las matemáticas a partir del juego

Abstract

El estudio actual subraya la importancia de emplear la gamificación como una herramienta didáctica para fomentar el pensamiento lógico-matemático de los niños durante la Educación Primaria. Los juegos son inherentes a la vida humana, surgiendo naturalmente desde el nacimiento, y se ha demostrado empíricamente que producen innumerables beneficios para el desarrollo.Por lo que encontraremos una unidad didáctica relacionada con el juego, ejemplificando un enfoque que entrelaza los principios de gamificación con la educación matemática a través de cuatro sesiones de aprendizaje distintas.

The current study highlights the importance of using gamification as a didactic tool to promote the logical-mathematical thinking of children during primary education. Games are inherent to human life, arising naturally from birth, and it has been empirically shown that they produce innumerable benefits for development.So we will find a didactic unit related to the game, exemplifying an approach that intertwines the principles of gamification with mathematical education through four different learning sessions.