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dc.contributor.authorFarinazzo Martins, Valéria
dc.contributor.authorAndriotti, André
dc.contributor.authorOliveira, Carlos de
dc.contributor.authorPezeiro, Rafael J.
dc.contributor.authorDomingues, Claudionor
dc.contributor.authorVeríssimo, Leonardo
dc.contributor.authorBecker, Natália
dc.date.accessioned2024-09-30T12:00:54Z
dc.date.available2024-09-30T12:00:54Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttp://riull.ull.es/xmlui/handle/915/38897
dc.description.abstractO Transtorno do Espectro Autista (TEA) é caracterizado por dificuldades nas interações sociais e comunicação, bem como pela presença de comportamentos restritos ou repetitivos. Ao atingir a adolescência, indivíduos com TEA muitas vezes enfrentam um ambiente mais amplo e relações mais complexas. É importante, portanto, encontrar maneiras de desenvolver e aprimorar as habilidades de cognição social desses indivíduos. Descrevemos aqui o processo de desenvolvimento de um jogo digital chamado TEACOG para o treinamento da cognição social em adolescentes com TEA. Este projeto foi realizado por uma equipe interdisciplinar de sete pessoas das áreas de ciência da computação e psicologia, além de estudantes de graduação e pós-graduação e uma pessoa com autismo.pt
dc.language.isoptes_ES
dc.relation.ispartofseriesIEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje. Volumen 19,2024;
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleDesenvolvimento Interdisciplinar de um Jogo Digital Para Aprimorar Cognição Social em Adolescentes com TEApt
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.identifier.doi10.1109/ RITA.2024.3458859
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subject.keywordSerious Gameen
dc.subject.keywordDigital Gameen
dc.subject.keywordASDen
dc.subject.keywordAutismen
dc.subject.keywordSocial Cognitionen
dc.subject.keywordAdolescenceen
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES


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