Fortaleciendo la identidad canaria.: naturaleza, patrimonio y cultura en el currículum de primaria

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado, desarrollado en el marco del Decreto 211/2022, de 10 de noviembre, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Canarias, tiene como finalidad resaltar la identidad, la cultura y el patrimonio de las islas a través de una propuesta de actividades, secuenciadas a lo largo de todo el curso, con la que desarrollan los contenidos curriculares de Educación Primaria. Este trabajo culmina con la realización de un Proyecto de Aprendizaje Servicios -en adelante ApS-, centrado en la recuperación y fortalecimiento de la identidad cultural canaria, el sentido de pertenencia y la educación patrimonial de los niños y niñas viven en Canarias, fomentando un mayor respeto por el medio natural y la difusión la misma. Se ha elegido esta metodología ya que es una metodología altamente enriquecedora y solidaria, El alumnado integra su aprendizaje de contenidos, habilidades, competencias y valores, con la realización de experiencias que prestan un servicio a la comunidad.

This final thesis, developed within the framework of Decree 211/2022 of 10 November, which establishes the organization and curriculum of primary education in the Autonomous Community of the Canary Islands, aims to highlight the identity, culture and heritage of the islands through a proposal of activities, sequenced throughout the course, with which they develop the curriculum contents of primary education. This work culminates in the implementation of a Learning Services Project, hereinafter referred to as ApS, which focuses on the recovery and strengthening of the Canarian cultural identity, sense of belonging and heritage education of the children living in the Canary Islands, encouraging greater respect for and dissemination of the natural environment. This methodology has been chosen because it is a highly enriching and supportive methodology. Students integrate their learning of contents, skills, competencies and values, with the realization of experiences that provide a service to the community.