Influencia de la estimulación transcraneal por corriente directa (tDCS) en la corteza premotora y motora superficial y su efecto en tareas con contenido motor.

Abstract

En este experimento se pretende corroborar que la estimulación de corriente transcraneal directa (tDCS) influye en la relación entre el lenguaje y la representación motora. Participaron 30 personas, 15 recibieron estimulación activa y 15 estimulación falsa. Se estimuló durante 20 minutos el área motora correspondiente al brazo derecho (Brodmann 6) de los participantes, con un electrodo en ambas partes. Luego, se les pidió que realizaran una doble tarea de comprensión de oraciones de contenido motor acompañadas de un movimiento de la mano para registrar los tiempos de reacción. Se encontró que los sujetos de la condición activa no tenían tiempos de reacción significativamente menores que los de la condición falsa y, además, el único valor significativo era el efecto de la variable “Dirección de la flecha” en la condición falsa. En concreto, la flecha hacia atrás mostraba un menor tiempo de reacción que la flecha hacia delante, lo que nos indica un efecto facilitador no encontrado en aquellos estimulados. A pesar de no obtenerse resultados favorables en este experimento, en la literatura se dan otros resultados, por lo que se necesita ahondar más en investigaciones de este tipo.

In this experiment, the aim is to corroborate that transcranial direct current stimulation (tDCS) influences the relationship between language and motor representation. Thirty individuals participated, with 15 receiving active stimulation and 15 receiving false stimulation. The motor area corresponding to the right arm (Brodmann 6) of the participants was stimulated for 20 minutes using an electrode on both sides. Afterward, they were asked to perform a dual task involving the comprehension of sentences related to motor content, accompanied by a hand movement to record reaction times. The results showed that subjects in the active stimulation condition did not have significantly lower reaction times compared to those in the false stimulation condition. Moreover, the only significant finding was the effect of the "Arrow direction" variable in the false stimulation condition. Specifically, the backward arrow displayed a shorter reaction time than the forward arrow, indicating a facilitative effect not found in those who were stimulated. Despite not obtaining favorable results in this experiment, other studies in the literature have reported different outcomes, highlighting the need for further in-depth research in this type of investigation.