Beneficios de las prácticas anti-adultistas frente a las adultistas en niños, niñas y adolescentes: una revisión sistemática

Abstract

Antecedentes: El adultismo es una forma de discriminación estructural que subordina a los Niños, Niñas y Adolescentes (NNA) bajo el poder adulto, limitando su autonomía y afectando a su bienestar psicológico. Las prácticas adultistas en entornos terapéuticos pueden invalidar sus experiencias, mientras que las prácticas anti-adultistas buscan fomentar su participación activa y validación emocional. Método: Se realizó una revisión sistemática en la que se seleccionaron mediante metodología PRISMA, ocho artículos publicados entre 2012 y 2024 en bases de datos científicas (APA PsycInfo, PsycArticles, MedLine, Web of Science, PubMed). Resultados: Las prácticas anti-adultistas como la escucha emergente, la validación de las necesidades y la autonomía en la toma de decisiones de los NNA mostraron claros beneficios psicológicos, como mayor autonomía, autoconocimiento y sentimiento de comunidad. Por el contrario, las prácticas adultistas se relacionaron con mayores niveles de frustración y estrés, y menor agencia en los NNA. La implementación de prácticas anti-adultistas evidenciaron resistencias personales y estructurales en los adultos, limitando su aplicación eficaz en distintos contextos Conclusiones: La investigación en torno a las prácticas anti-adultistas es recientes y está aún en una fase exploratoria. A pesar de ello, los resultados iniciales son positivos. Por ello consideramos recomendable avanzar hacia futuras investigaciones que empleen diseños metodológicos más rigurosos, favoreciendo así la incorporación de estas prácticas en las intervenciones psicológicas.

Background: Adultism is a form of structural discrimination that subordinates children under adult power, limiting their autonomy and affecting their psychological well-being. Adultist practices in therapeutic settings can invalidate their experiences, while antiadulterist practices seek to foster their active participation and emotional validation. Method: A systematic review was carried out in which eight articles published between 2012 and 2024 in scientific databases (APA PsycInfo, PsycArticles, MedLine, Web of Science, PubMed) were selected using PRISMA methodology. Results: Anti-adultist practices such as emergent listening, validation of needs and autonomy in decision-making for children showed clear psychological benefits, such as increased autonomy, self-awareness and sense of community. In contrast, adultist practices were related to higher levels of frustration and stress, and lower agency in children. The implementation of anti-adultist practices showed personal and structural resistance in adults, limiting their effective application in different contexts. Conclusions: Research on anti-adultist practices is recent and still at an exploratory stage. Despite this, the initial results are positive. We therefore consider it advisable to move towards future research using more rigorous methodological designs, thus favouring the incorporation of these practices in psychological interventions.