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dc.contributor.authorMuñoz Gómez, Víctor 
dc.contributor.authorBello León, Juan Manuel 
dc.date.accessioned2017-05-18T13:45:37Z
dc.date.available2017-05-18T13:45:37Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.issn0213-9472
dc.identifier.urihttp://riull.ull.es/xmlui/handle/915/4682
dc.description.abstractEn este trabajo se presta atención a un problema muy concreto, el de la enseñanza de la Historia Medieval en el contexto de cambios que ha conocido la Enseñanza Secundaria a lo largo de las últimas décadas, con especial atención a los matices que se han incorporado a esta disciplina en el currículum de las Ciencias Sociales que se aplica en las islas Canarias a partir de los libros de texto y las leyes que en el archipiélago regulan tales enseñanzas.es_ES
dc.description.abstractThis work pays attention to a very concrete concern, that regarding the teaching of Medieval History in secondary schools throughout the last decades. Special attention is devoted to the nuances and changes included in the Social Sciences program which have been implemented in the Canary Islands after the model of text books and laws applying in this archipelago.en_EN
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad de La Laguna. Servicio de Publicacioneses_ES
dc.relation.ispartofseriesRevista de Historia Canaria, 2016, nª 198 p. 231-252;
dc.rightsLicencia Creative Commons (Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 4.0 internacional)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es_ES
dc.subjecteducaciónes_ES
dc.subjecthistoria medievales_ES
dc.subjectCanariases_ES
dc.subjectcurrículoes_ES
dc.subjectreformas educativases_ES
dc.titleTres reformas después: enseñar Historia Medieval en la educación secundaria de Canarias del siglo xxi (una panorámica a partir de los textos legales)es_ES
dc.title.alternativeThree reforms later: Teaching medieval history in Secondary Education in 21st century Canary Islandsen_EN
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES


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