Un enfoque motivacional por medio de la gamificación en el ámbito universitario

Abstract

Agregarle características lúdicas a una actividad no lúdica permite motivar a quienes participan de la misma, abordando las cosas de otro modo. La puntuación por cada actividad realizada y los rankings conformados con dichas puntuaciones, son el eslabón inicial de una serie de elementos que permiten, en este caso, gamificar una plataforma universitaria dedicada a la realización de ejercicios codificados en Lenguaje C. Estos ejercicios son validados automáticamente. En primera instancia se envían para su análisis a un compilador instalado en el servidor web y luego se ejecutan una seria de casos de prueba diseñados para detectar errores, que serán informados al alumno. El alumno accede a la plataforma web, denominada “Programados”, pudiendo codificar los ejercicios propuestos y visualizando los errores a corregir. La plataforma es actualmente utilizada por los alumnos de la materia “Elementos de Programación” que se dicta en el primer año de todas las ingenierías que se ofrecen en la Universidad Nacional de La Matanza (Buenos Aires, Argentina). El objetivo de este artículo es presentar la herramienta, los elementos de gamificación implementados y mostrar una experiencia que creemos más que exitosa, dado que el objetivo de la herramienta es motivar a los alumnos para que dediquen horas de práctica por fuera de la cursada. Programados se ofrece como un recurso adicional de uso no obligatorio y a pesar de ello su uso es masivo.