La gamificación estática versus dinámica: una experiencia de aula a través de una pedagogía lúdica. ExpandEF

Abstract

El presente artículo muestra el diseño de una propuesta didáctica gamificada para la asignatura de Educación Física utilizando las TIC como elemento mediador y potenciador de la competencia motriz. Se ha diseñado en forma de planificación trimestral gamificada llamada Educación Física Expandida (ExpanEF), implementada como experiencia piloto en segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria de un centro de Tenerife. Al cubrir un trimestre completo, ha tenido como objetivo principal trabajar en torno a todos los criterios de evaluación mediante la superación de misiones de grupo y retos individuales, organizados mediante un sistema de colección de cartas y niveles. Además, se han utilizado metodologías emergentes como son el mobile learning, la clase invertida o el aprendizaje servicio entre otras. La experiencia se ha basado en una metodología sociocrítica cualitativa y se ha desarrollado a través de un diseño de investigación-acción (I-A) actualmente en proceso de análisis.