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dc.contributor.advisorBurgess, Sally 
dc.contributor.authorHernández Betancor, Virginiaes_ES
dc.date.accessioned2018-05-09T07:58:40Z
dc.date.available2018-05-09T07:58:40Z
dc.date.issued2018es_ES
dc.identifier.urihttp://riull.ull.es/xmlui/handle/915/7432
dc.description.abstractThe present project aims at reviewing some of the most important aspects of vocabulary teaching and learning. The first sections deal with vocabulary teaching, covering the teacher’s role and a revision of some of the most common techniques to teach vocabulary in the EFL classroom. The present work also includes a section on how to integrate vocabulary teaching and learning in the different language skills and how ICTs can be used in the EFL classroom. Finally, this work includes some practical experience when implementing some of the activities and resources mentioned in the different sections of the project.en
dc.description.abstractEl presente trabajo tiene como objetivo describir algunos de los aspectos más importantes de la enseñanza y aprendizaje del vocabulario. Las primeras secciones tratan la teoría sobre la enseñanza del vocabulario, incluido el papel del profesor y un repaso de las técnicas de enseñanza de vocabulario más comunes. Además, se ha incluido una sección acerca de cómo integrar la enseñanza del vocabulario en las diferentes destrezas y cómo se pueden utilizar las nuevas tecnologías para enseñar vocabulario. Finalmente, se describe la experiencia de la autora durante el periodo de prácticas con respecto a la implementación de algunas de las actividades y recursos mencionados en el trabajo.es
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoes
dc.rightsLicencia Creative Commons (Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 4.0 Internacional)es_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es_ESes_ES
dc.subjectTecnologías de la información y la comunicación
dc.subjectVocabulario
dc.subjectLengua inglesa
dc.titleTeaching vocabulary in Secondary Levelses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis


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